云风的 BLOG: 不要拒绝学习

在 9.douban 看到一篇 blog ：最节省时间的方法——学习，深有同感。

学习是多么奇妙的一种经历啊，无论是从过程还是结果来看，都是这样。我想说了，这篇 blog 里都说了，务须重复。

对于那些被我自己挥霍掉的时间，总是有一种负罪感。所以我把零碎的时间收集起来阅读，寻找更高效的方式吸收知识。再把整块的时间划分好，去做些可以提高和消化这些东西的事情（所谓学和习吧）。这就几乎是我目前生活的全部了（当然，学习的对象不应仅仅包括某种技能）。以至于我觉得学习应该是人的天性，人的基本需要。

说到 在学校里读了许多年书的最终结果 ，我倒是在离开校园的时候也偷偷发了个誓，那就是再也不接受任何形式的考试了。最终违背了一次誓言，通过考试拿了个驾照。

之外，我对学校倒没有特别的厌恶。毕竟是在那里，我学到了我所拥有的知识中最根本的部分。

Comments

学习靠努力啊

Posted by: Anonymous | (25) April 25, 2009 08:24 PM

Posted by: Anonymous | (24) April 25, 2009 08:24 PM

我把这篇文章念给阿波罗听了，他已经开始厌学了！不过他们现在的课程难度真的很大，小学二年级已经开始学现在进行时了。数学已经会除法了，再过段时间估计我也辅导不了了！汗

Posted by: 开心 | (23) November 20, 2008 04:17 PM

不喜欢学校的考试，虽说我讨厌现行的教育制度而且确实拿不出可行的教育制度。但拿出更好更有效率的教育制度是教育家的职责，就像网游，玩家负责挑错，不负责提出改正方案。先不谈现在教育制度如何，只是觉得现在的学习方式导致自己大部分时间都用在死记硬背和套公式上，真正理解的能有多少？我个人认为可以换个考查方式，比如数学可以考逻辑证明之类而不是单纯的计算，这点我现在感觉越来越强烈。现在的数学考试纯粹沦落到了记住公式和使用条件就是一切，没记住就啥都不是。难道不能换一个更加有效更加考验除了记忆能力外的能力的方式么？并不认为现行的教育制度一无是处，只是认为可以有更加有效的制度罢了。
我想大部分人还是安分的忍耐着，不会一直傻等着戈多（国外的学习制度之类），只是走过了感觉现行的制度还有提高的余地，可以让学生过的不那么压抑些，批批现行的制度又有何妨？太多的人说在学校很压抑，我想除了个人原因，制度本身也有一些责任吧？

Posted by: wild | (22) November 14, 2008 10:17 PM

前面是为避免被扯到具体某科如何不好之类言谈上去，只好从态度上绝对化，将具体知识价值打到0上再说。

这16年教授的知识，当然是有用的，对某些同学用处多一点，对某些同学用处少一点。

只不过往往声音都是在批判现行教育制度，有什么更好的制度却又说不出来。

而这种批评往往集中在具体知识的死记硬背、脱离实际上，久而久之，绝大部分同学都以批判为荣，凡是有提到好的都不屑一顾。

这边厢学习不好，那边厢怨天尤人，只觉生不逢时，如果在外国、如果在更好的公司、如果xxx，自己早已成功N次，一直等等等，等那个机会来临。

只不过机会是永远也等不来。

Posted by: rich | (21) November 13, 2008 12:15 PM

中学 6 年学到的大部分知识可是终生受益的啊，如果没有那么强迫性的学习，我觉得很难掌握呢。

小孩子哪能预期到那些知识会受益一生？

代数、几何、牛顿定律、区分基本的化学物质。

背几千个英文单词，了解基本的英语语法，掌握古代汉语的阅读能力等等。

还有生物，地理，历史这些入门知识，大多数人都是在中学阶段接触的。如果缺少这些，或许一生都无缘相见了。

Posted by: Cloud | (20) November 12, 2008 04:23 PM

现行教育制度，培养了我们迅速掌握对自己绝无用处、绝无兴趣的知识的能力。

排除成见，避免埋怨，用16年时间培养这种学习能力，将会毕生受用无穷。

小学6年掌握基础知识，这是学习知识本身；

中学6年掌握学习无用技能的方式，这是学习学习的方式，而不是知识本身；

大学4年实践这种学习方式，这是实践学习的方式，而不是学习本身。

这样16年练就一身本领，战胜学习任何知识的恐惧，试问以后还有什么能难得住你？

以上绝不是调侃或反语，是肺腑之言。

如教育界能不讳言，直接挑明学的内容的确是毫无用处，但考试反映的是学习无用知识的能力，让广大学生转变思维习惯，觉得期间是在比拼掌握学习能力，16年寒窗岂不是光明正面积极向上动力强大许多？

Posted by: rich | (19) November 12, 2008 12:01 PM

离开校园，其实也就不需要考试了。。。

Posted by: z.Yleo77 | (18) November 11, 2008 10:25 PM

"一种服罪感",云风老师是不是把字打快拉？

Posted by: Jay | (17) November 11, 2008 10:18 AM

很喜欢“头发抽筋”的有关隐姓埋名的那段话，感觉自己现在就是因为不得不做某事而强迫自己去喜欢它，每次想静下心来看些真正的书（通常是我感兴趣的哲学思辨性的书籍），心里总有个声音提示自己应该“学习”了，该去看课本或者辅导书了，否则成绩降下来将一无所获。。。。

Posted by: wild | (16) November 10, 2008 06:17 PM

克里希那穆提曾说:
你是否曾经思考过这点，我们都想成为有名的作家、诗人、政治家、歌星，或者你所渴望的名望。为什么呢？因为我们实在不喜欢我们正在做的事，如果你爱唱歌、或者爱绘画、或者爱写诗——如果你真的热爱它——你不会关心你是否会成名。想要成名是华而不实、琐碎无聊、愚蠢乏味的，是毫无意义的；但是，我们并不爱我们手头正在做的事，所以我们想用名声来丰富自己。我们现在的教育是腐朽的，因为他教育我们热爱成功，而不是手头正在做的事。结果已经成了比行动更为重要了。

你知道，你最好不要锋芒毕露，而要隐姓埋名，去爱你手头正在做的事而不要丢人现眼；最好是行善而不求名。不要使你出名，不要把你的照片登在报纸上。政治家们也不会来敲你的门。你只是一个默默无闻地生活着而具有创造力的人，而其中蕴藏着丰富和优美。

Posted by: 头发抽筋 | (15) November 10, 2008 12:04 PM

学习又不是什么道德行为，既可以承认非功利的学习，也可以承认功利的学习。所谓的学习可以节省时间也是种功利。再说功利与极端利己是两码事。真要无功利地学习，那就搞成了宗教式的虔诚。

Posted by: sjinny | (14) November 10, 2008 12:03 PM

相信应该很少有人拒绝学习吧？但如何学习，学习什么却是个问题，找一本好书不容易啊

Posted by: 天堂的隔壁 | (13) November 10, 2008 08:57 AM

人为什么要活着，这是个大问题。

学习应该是非功利的。

Posted by: Cloud | (12) November 10, 2008 12:21 AM

看到作者说很多次去劝别人学习什么什么的时候就不想看了。
主流教育的失败就失败在无法把学习与学生的切身需求很好地结合起来。总想着自己认为别人需要什么，却没有真正去了解别人真正需要的是什么。根据自己的需要或者别人可能的收益就觉得别人应该学什么……其实就是过渡设计：某种东西似乎能带来很多好处，但是却可能忘了其他这些好处也并不必要，而由于这种额外的东西会花费额外的成本，所以最终反而是不划算的。
我倒愿意相信那blog是教师写的，因为我所看到的前面一段很像教师的做法。

如果不考虑学习的成本，不考虑把有限的生命投入无尽的学习的机会成本，学什么都是好的。但是在学海无涯的情况下，不结合学生切身实际的教学自然无法被学生接受。

之后的也不想看了，以上只针对开始那一段。

Posted by: sjinny | (11) November 9, 2008 11:15 PM

好贴，分享了。谢谢。

Posted by: kai | (10) November 9, 2008 05:31 PM

VERY GOOD !

Posted by: xjFF | (9) November 9, 2008 01:56 PM

实践其实也是种学习,看书,写代码,查游戏里面的资料,玩游戏..是我目前的生活状态.
PS. 这里的游戏等于怪物猎人2G

Posted by: 头发抽筋 | (8) November 9, 2008 01:12 PM

Posted by: 头发抽筋 | (7) November 9, 2008 01:12 PM

学习，思考，学习，思考......
有时候，一杯咖啡，一本书，还有喜欢的音乐，学习，最美好的时光～～

Posted by: zbz | (6) November 9, 2008 12:23 PM